TEMAS Y NIVELES DE DESEMPEÑO FISICA 6° A 11°

ASIGNATURA:    FISICA                                                                              GRADO: 6º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	El Movimiento ·         Los sistemas de referencia Desplazamiento Rapidez Graficas distancia-tiempo Clases de movimiento La aceleración	·         Aplica los conceptos del movimiento al realizar graficas de distancia contra tiempo de las cuales infiere datos o comportamiento que comparte con la clase, identificando un movimiento constante de uno variado

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas en la para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a cuatro estudiantes con el fin de dar aplicación de los temas. Cuya experimental se basara en montaje y realización de u riel de aire o e canicas  con ayuda de tu profesor o familiar. Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas 10-14

ASIGNATURA:    FISICA                                                                                               GRADO: 7º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	·         Ondas ·         Particularidades de las ondas ·         Elementos ·         Clases de ondas ·         Fenómenos ondulatorios	·         Reconoce las propiedades de las ondas al identificar su comportamiento tanto teóricamente como experimentalmente

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a cuatro estudiantes con el fin de dar aplicación de los fenómenos ondulatorios; realizando prácticas de laboratorios.  Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas 10 ;12;17-18

ASIGNATURA: FÍSICA                                                                         GRADO: 8º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	La Física y otras ciencias. La medición en la física. Notación Científica. Conversión de unidades.	Comprende la importancia de la Física en el desarrollo del pensamiento humano, la notación científica, el manejo de las unidades físicas y los diferentes factores de conversión como aplicación en otras áreas de conocimiento para estructurar conceptos en el análisis de situaciones de la vida diaria y hacer posible la comparación cuantitativa entre diferentes valores de la misma magnitud.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a cuatro estudiantes con el fin de dar aplicación de los temas Ø  Se desarrollaran los talleres de investigación y experimentación tal que los estudiantes logren acercarse experimentalmente  por medio de los instrumentos de laboratorio como son:  la balanza, el micrómetro, el calibrador etc. Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas  8-9;14.

ASIGNATURA: FÍSICA                                                                         GRADO: 9º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	Notación Científica. Conversión de unidades. Sistemas de referencia.	Comprende la importancia y el manejo de la notación científica, conversión de unidades y sistemas de referencia como herramientas básicas de la física para afrontar y dar solución a determinadas situaciones presentadas en nuestros diario vivir.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Planeación y desarrollo de los temas resolviendo los siguientes interrogantes Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a cuatro estudiantes con el fin de dar aplicación de los temas Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas 10-11; 23-28 Ø  Se desarrollaran los talleres de investigación y experimentación tal que los estudiantes por medio de estos, realicen  mediciones por medio de instrumentos de medición.

ASIGNATURA: FÍSICA                                                                          GRADO: 10º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	Caída libre. Lanzamiento vertical. Determinación de la gravedad Movimiento uniforme acelerado (M.U.A). Movimiento semiparabólico.	Comprende la caída libre como la descripción del movimiento uniformemente acelerado, sus características y cálculo de la gravedad para la solución de situaciones presentadas en la cotidianidad. Comprende el movimiento con aceleración constante como aquel en donde el cuerpo es sometido a la acción de la gravedad para examinar la trayectoria de éste cuando es lanzado con cierta velocidad horizontal desde cierta altura. Analiza el concepto de movimiento semiparabólico para resolver problemas de cuerpos que están sometidos simultáneamente a dos movimientos uniformes.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Planeación y desarrollo de los temas resolviendo los siguientes interrogantes Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a 5 estudiantes con el fin de dar aplicación de los temas en clase y en el laboratorio Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas 106; 110-112; 114-121 ; 127-129; 131-133; 135-136; 138-39; 141-143; 146-150 Ø  Se desarrollaran los talleres de investigación tal que los estudiantes logren acercarse experimentalmente  por medio de estos principios (choques elásticos, cantidad de movimiento, principios de pascal) en la realización  de algunos experimentos como son  el submarino los péndulos múltiples, principio de frenos, creación de máquinas que vuelan” la cometa, aviones a escala, globos”

ASIGNATURA: FÍSICA                                                                        GRADO: 11º
MATRIZ DE CONTENIDOS
Periodo	Temas	Niveles de Desempeño
1	Concepto de M.A.S. Ecuaciones del M.A.S. Energía en el M.A.S. Aplicaciones del M.A.S. Clases de ondas. Elementos de una onda.	·         Comprende el movimiento armónico simple, sus ecuaciones, aplicaciones como un movimiento periódico producido por una fuerza recuperadora representada por una ley sinusoidal para explicar fenómenos naturales y aplicar sus conocimientos en la solución de situaciones problemas. Analiza el concepto de energía en el M.A.S. como el movimiento necesario para realizar un trabajo sobre un cuerpo con el fin de desplazarlo de su posición de equilibrio para la solución de situaciones cotidianas. Comprende la importancia del concepto de ondas, su clasificación y elementos como perturbaciones, medios de propagación a través del espacio para relacionar lo observado con la experiencia práctica en situaciones reales.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ø  Atención por parte de los estudiantes a las explicaciones dadas por el docente. Ø  Participación activa en clase aportando ideas para resolver los ejercicios e interrogantes que presente el tema Ø  Realizaremos actividades complementarias en grupos no mayores a cuatro estudiantes con el fin de dar aplicación de los temas Ø  Se desarrollaran los talleres evaluativos de  la óptica; los cuales deben quedar consignados en el cuaderno paginas 13-16; 20-21; 35-37;46-47